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Educación secundaria o bachillerato. Adolescentes con hormonas descontroladas. Profesores que saben (o no) de los temas sobre los que dan clase. ¿Por qué estos ingredientes no siempre dan buen resultado? ¿Por qué hay tantos chavales a los que no importa un pimiento nada de lo que ven en clase? Mientras se teoriza sobre las miles posibles razones, ¿no se puede intentar llamar su atención de algún modo?
Sí, y no es tan difícil. Clase de física. Dinámica.
Un móvil de 2 kg de masa se desplaza horizontalmente sobre una superficie lisa. Se ejerce sobre él una fuerza de 15 N. Si el coeficiente de rozamiento con el suelo es igual a 0.2, se desea saber a qué distancia se detendrá el móvil.
Problema claro y conciso. Y aburrido. Probemos con este otro.
Minuto 42 de la primera parte, cuartos de final del Mundial. Kossi Agassa, portero de Togo, falla al despejar un balón, que se queda muerto sobre el césped. Fernando Torres consigue hacer a trompicones un disparo raso a 10 metros de distancia de la línea de gol. La hierba está bastante crecidita y el balón se frena notablemente según avanza. Si Torres ha ejercido una fuerza de 15 N sobre el balón y el coeficiente de rozamiento del césped es de 0.2, ¿consigue Torres meter gol o falla (como de costumbre)?
IMPORTANTE: para que el partido no sea aburrido, la FIFA ha decidido jugar con un balón de 2 kg de masa. Ya que ni Togo ni España van a jugar bien, se pretende así conseguir un buen espectáculo humorístico.
Lo tengo comprobado con problemas similares. El problema es el mismo y les va a costar lo mismo resolverlo pero cuando les explicas la segunda versión te escuchan con una sonrisa en los labios. Esto hace que sea menos pesado enfrentarse al problema y les hace ver que aquello que estudian se puede aplicar de manera directa a algo que conocen. Ver una posible aplicación práctica hace que entiendan mejor los temas que tienen que estudiar porque se dan cuenta de que puede que aquello de lo que les hablas no sea tan inútil como parecía.
Por cierto, Torres no mete el gol, ¡qué esperabais! Se tropieza y cae al suelo. 
¿¿¿Alguien vio el penalti de ayer???
Hace un rato mi hermano me ha enseñado este corto. Está muy bien hecho, se nota que Ciro Altabás tenía medios… Se llama DVD y lo protagoniza César Camino, el que hace de tío moñas en Agitación +IVA. Me gustan mucho las transiciones entre escenas, la edición del vídeo… Anda, echadle un vistazo.
Vía: ion litio
Más información: web oficial
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¿Por qué hacerlo si aporta nada que no se pueda conseguir en internet con mayor calidad o de manera más cómoda?
¿Quiero ver una serie extranjera? Me la descargo de internet. La consigo antes y con mayor calidad de vídeo y audio que la que tendría si la viera por la tele. Además, puedo ver los capítulos cuando me apetezca y donde más me apetezca. Si uno no sabe inglés, casi siempre se pueden encontrar subtítulos. A veces hasta se puede encontrar la serie en castellano antes de que emitan la serie por la TV tradicional. Estoy viendo la 2ª temporada de House en castellano antes de que emitan los capítulos en Cuatro (creo que cogen el audio de algún canal de Digital+ y se lo añaden al vídeo yanki).
¿Quiero ver una peli? Me la descargo de internet. Mejor calidad de vídeo, elijo el idioma en que la quiero ver y no tiene anuncios. Paro, adelanto y rebobino a mi antojo. La veo cuando quiero y me la llevo a cualquier sitio en el móvil o en el portátil. Si la quiero ver en una tele grande, la grabo en CD/DVD y la veo en un reproductor de DVD con soporte de DivX.
Menos para los eventos en directo (deporte más que nada), la televisión no me aporta nada. ¿Por qué voy a tener que tragar más de un cuarto de hora de anuncios para ver una película si puedo evitarlo? ¿Por qué tengo que estar pendiente de que el programa empiece y de los cambios de programación? Sé que con este sistema no puedo ver Salsa rosa pero, bueno, no todo es perfecto… 
Si me disculpáis, voy a ver el capítulo 14º de la segunda temporada de House (creo que aún no lo han emitido en Cuatro).
